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教师的功夫应该在课堂

[ 发布时间:18-04-02 来源: 作者:jxxx 浏览:163 ]

教师的功夫应该在课堂

329日,在省溧中附中(庆丰路校区),黄本荣老师初中语文工作室进行了本学期的第二次研修活动。黄老师一直强调,课堂是一个教师的生命,所以,本学期工作室的活动主要还是以课堂教学诊断的方式展开。

本次活动在工作室杨联老师的教读课《大自然的语言》中拉开了序幕。杨老师首先让学生们说说自己了解到的大自然的语言;然后指导学生们默读课文,勾画文中的中心句或关键句,说说作者围绕“大自然的语言”写了哪些内容;接着出示表格让学生明白文中所要说明的事理;紧接着问学生文中四个内容是按照什么顺序来写的;然后展示了词典中关于“物候”的表述,让学生将其与文中开头的语言作比较,品味文章的语言特色;最后,在一首“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中结束了这节课。

接着,工作室陈青老师通过《时间的脚印》这节课,展示了自己对自读课教学的思考。整节课设计了四个活动:活动一,阅读课文,结合文章具体内容谈谈你的阅读感受;活动二,出示甘肃刘家岭恐龙国家公园的岩层,让学生感知段落间的关联性;活动三,寻找大自然记录时间的脚印;活动四,让学生从不同身份的角度,理解各自领域中时间的脚印。

紧接着,特级教师薛城老师就这两节课进行了点评,并谈了自己对语文教学的思考与实践。薛特首先提出了几个问题:通过一节课,学生收获的是一串碎玉,还是一串珍珠?语文教师应该是一个什么样的人?学生如果不上我这节课,会有什么损失?然后提出逆向设计的概念,即在上课前,首先思考我要教会学生什么,然后再思考,学生要学会这些知识与能力,需要教师为他搭建哪几个台阶。然后以《大自然的语言》和《时间的脚印》为例,谈了自己对教读课与自读课之间教学关系的一些思考,提出“教过不如教会”的教学理念。最后薛特还提出了所有的阅读应该指向写作的教学理念。在座的教师都受益匪浅。

在活动的最后,黄本荣老师做了活动小结。首先感谢薛特精彩的点评和教学指导。然后指出了目前很多年轻教师“眼里只有课文,心里只想着教课文”的问题,提出教师要能看到教材中有价值的内容,并有计划地教给学生的教学理念。

“医生的功夫在病床,教师的功夫在课堂。”两节优质的课例,一次真实的讲座,记录了时间的脚印。相信通过这样扎实有效的课堂教学研修活动,工作室的老师们一定能捧回一串串珍珠。

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