溧水区小学数学培育站第五小组（白小）活动报道

2017年11月15日，溧水区乡村小学数学骨干教师培育站第五小组在白马小学开展“让孩子多学一会儿”为主题的分组课堂研修活动。白马、和凤及新区小学近20位教师与仲广群特级教师和吴存明主任共同参与整个活动。

围绕“让学”主题，小组老师呈现了三节精彩的研究课。第一节课是新区小学陈玉兰老师执教的六年级《解决问题的策略----假设》。陈老师秉持“让”的理念，课前让学生根据助学单进行自主预习，完成助学单上的相关练习。课前根据收集的助学单完成情况制定教学预案，开展教学。教学中能根据教学内容的不同情况组织学生交流探究，修正完善，在对比中发现解决问题的有效方法，突破教学重点和难点。第二节课是和凤小学赵婷老师执教的二年级《认识厘米》。根据低年段学生的心里特点和几何图形概念的建构需要，赵老师通过创设卡通文化情境激发学生的学习兴趣，在实际运用中让学生感受到固定长度单位的重要性。通过摆一摆、量一量、估一估等小组活动模式，帮助学生建立空间表象，形成“厘米”的空间概念，丰富了学生的数学活动经验。第三节课是白马小学程旭执教的三年级《认识几分之一》。程老师运用多媒体创设分东西的问题情境，使学生感受到分数在生活中的重要性，并结合分数的产生过程认识分数各部分的名称与具体意义。通过描一描、说一说，引导学生建立分数的概念，培养学生数学语言表述能力，有效的培养学生的数学思维，渗透数学思想。

课后，特级教师仲广群结合三节课的案例指导学员如何有效激发学生学习欲望，真正“让”学生主动的学习。仲特指出要想让学生能真正的主动学习，首先先教师要相信学生能做好，从细节入手，做好课前铺垫，“撩拨”起学生的探究和辩论欲望；其次要允许学生犯错，抓住问题的关键点，引发学生辩论，在辩论中提升自信，完善知识结构；最后要重视学生提问、补充、质疑、辩论、反驳五种能力的培养，使学生知道在课堂中要做什么，该做什么，提升学习效率。

吴存明主任作为培训站负责人做总结发言，他希望学员们能够在提升自身理论素养的同时更要注重实践。工作中要保持激情，把学习到的理论、技巧要及时的转化为自己的行动。把学生主动地学建立在教师智慧地教的基础上，我们要仰望心空，更要脚踏实地，打造好自己的数学课堂。

本次活动准备充分，直面现实，学员们在实践与反思中逐步提升自身的教育教学能力，开拓眼界，有效促进教师自身的发展。

撰稿：罗白春     审核：吴存明