2017年新教师（学前教育）培训班学员李婧婷

    溧水区的冬天早晨是有雾水的，迷茫茫的一片，整个城都笼罩在雾中，浓重的大雾弥漫在天地间，好像从天上降下了一个极厚而及宽大的窗帘。而我们11月25号的教师培训是在拉开后的窗帘下进行的，初冬的太阳照在身上格外的暖和，在这温暖的早晨我们迎来了公交幼儿园的童月琴园长，为我们讲述如何创设适宜环境和有效促进发展，在此特别感谢童园长为我们这些新教师付出的辛苦。

    首先童园长用陈鹤琴先生的一句话带我们走进了环境，接着向我们讲述了幼儿园环境创设的意义与价值、幼儿园环境创设的原则和要求以及户外环境和室内环境的创设、班级环境创设的建议和注意点、区域环境创设的建议、自然角环境创设的建议，最后是幼儿园心理环境的创设。不仅仅有文字的概括还有童园长去过的每个幼儿园的照片，让我们通过真实的照片和童园长多年的经验，让我们了解到如何创设适宜的环境以及创设适宜的环境对幼儿的发展有极大的作用。

幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。通过今天童园长的讲座使我深刻的体会到环境对幼儿教育的重要性，环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参与、 共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设幼儿园环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。为了能激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须是幼儿喜欢的，必须要符合幼儿个性发展的特点。